W ADE wspieramy
samodzielność.
Tak organizujemy pracę
TRYMESTRALNY SYSTEM
Rok szkolny w naszej ADE dzieli się na trymestry. Dwa pierwsze trymestry kończą się klasyfikacją śródroczną, a ostatni – klasyfikacją roczną. Podczas klasyfikacji uczeń otrzymuje trymestralną informację opisową (TIP), którą mentor omawia z rodzicami i uczniem na spotkaniu.
INFORMACJA ZWROTNA
Na co dzień pracujemy z informacją zwrotną, która pokazuje uczniom ich postępy i kierunki dalszej pracy. Korzystamy z aplikacji EduINDEx – uczniowie i rodzice mają bieżący wgląd w proces uczenia się. W klasach 1–3 dzieci pracują z książeczką INDEX, która w przystępny sposób wspiera je w obserwowaniu własnego rozwoju. Co trzy miesiące uczniowie otrzymują opisową informację zwrotną (TIP). W klasach 4–8 oceny w formie stopni pojawiają się tylko na koniec roku.
ADAPTACYJNY START
Pierwszy tydzień września to czas adaptacji i poznawania się. Nauczyciele przyglądają się kompetencjom uczniów, rozmawiają z nimi o ich zainteresowaniach i potrzebach oraz wspólnie wyznaczają cele edukacyjne i rozwojowe. Na tej podstawie ustalane są wymagania dostosowane do poziomu i możliwości uczniów, tak aby każdy mógł pracować w sposób najlepiej wspierający jego rozwój.
MENTOR
Każdy uczeń ma swojego mentora – osobę, która towarzyszy mu w codziennym funkcjonowaniu w szkole. To ktoś, kto zna jego potrzeby, wspiera w trudnościach i pomaga budować samodzielność oraz poczucie sprawczości. Regularne rozmowy dają przestrzeń do zatrzymania się, zauważenia postępów i wyznaczania kolejnych kroków. Mentor pozostaje także w kontakcie z rodzicami i nauczycielami, dbając o spójne wsparcie dziecka w jego rozwoju.
PODRĘCZNIKI I MATERIAŁY
Zapewniamy uczniom podręczniki,
ale korzystamy także z zasobów internetowych. Uczniowie klas 1–8 pracują na platformie Google Classroom, gdzie udostępniane są materiały i zadania.
PRACA SAMODZIELNA
Samodzielna praca pomaga utrwalać wiedzę, rozwija systematyczność oraz uczy planowania i organizacji własnego uczenia się. W zależności od potrzeb zadania realizowane są zarówno w domu, jak i w szkole. Tworzymy przestrzeń, w której uczniowie mogą pracować także na miejscu, przy wsparciu nauczyciela.
Realizujemy Standardy
Dobrej Edukacji
Podążanie za potrzebami ucznia
Szkoła stosuje indywidualne rozwiązania edukacyjne dopasowane do ucznia.
Podążanie za potzrebami ucznia
Uczeń ma swojego mentora, który stara się zrozumieć jego potrzeby oraz wspierać go w rozwoju.
Realizowanie projektów
Uczniowie działają wspólnie i starają się dzielić swoimi pasjami.
Ocenianie pomagające
rozwijać się
Tradycyjne ocenianie przy pomocy stopni jest zastąpione przez system pozytywnego motywowania.
Naturalne środowisko technologii
Środowisko internetowe traktowane jest tak samo naturalnie, jak inne media edukacyjne.
Przyjazna szkolna przestrzeń
Cała przestrzeń jest dostępna dla wszystkich uczniów oraz pozytywnie wpływa na ich samopoczucie.
